新潟市議会 2022-06-29 令和 ４年 ６月２９日少子化調査特別委員会−06月29日-01号
母親の精神的ゆとりを確保するため、本市では子育て支援センター等での一時預かりを行っています。本制度は、母親の心のリフレッシュも目的の一つとしており、買物や美容なども利用の対象とされています。この制度に無料体験枠を設けるとともに、できるだけ早い段階で制度を周知することを求めます。
母親の精神的ゆとりを確保するため、本市では子育て支援センター等での一時預かりを行っています。本制度は、母親の心のリフレッシュも目的の一つとしており、買物や美容なども利用の対象とされています。この制度に無料体験枠を設けるとともに、できるだけ早い段階で制度を周知することを求めます。
◆飯塚孝子 委員 美のよしゆき委員の意見について、確かにそういう親の都合で預けるというのはなかなかためらい感がありますが、自分で喫茶店へ行って本を読むこともできる、そういう余裕をつくってもいいですよというメッセージを市が発信できれば、さらに皆さんの精神的ゆとりが増すと思うので、そういう提言は誠に結構だと思います。 ◆松下和子 委員 私も非常にいいことだと思います。
④型については，時間的ゆとり支援と第３子に対する出生一時金を支援するという時間的ゆとり支援と経済的ゆとり支援をあわせた形の事業です。⑤型について，間違いがありました。⑤型を時間的ゆとり支援と第１子からの経済的ゆとり支援の同時達成型に訂正いただけますでしょうか。時間的ゆとり支援と第１子からの経済的ゆとり支援が⑤型になります。
先生方に時間的、精神的ゆとりがなければ、子どもたちにいい教育は提供できないと、そう思っている一人です。当市における公立小中学校教職員の勤務実態はどのようになっておりますか。市内全般の状況と、できれば学校ごとの数値をお示しいただきたいと思います。 ２点目として、このたび示された指導要領の中に、特別な配慮を必要とする児童生徒への指導が挙げられています。
学校５日制になって時間的ゆとりができたかもしれませんが、それがそのまま睡眠時間や家庭での学習、スポーツ、教養につながっているかといえば疑問を払えないところであります。家庭内でのゲームなどに象徴されるように、当初の目的を果たしていないことが多分に見受けられます。 私は、国が掲げる土曜授業に対し、推進すべきと考えますが、教育的見地から教育長のお考えをお伺いいたします。
実施状況から２学期制の利点として、行事の実施内容や計画の見直しを行うことにより授業日数が増え、授業の実施計画に余裕が生まれ、学校生活の中で時間的ゆとりができ、教師が子供たちと向き合う時間確保が可能となり、学習方法や学ぶ楽しさ、理解することの実感、喜びなど学習活動が展開され、児童生徒の学習意欲を高める。
つまり平成32年までの時間的ゆとりができることになります。耐震化のこともあり、なるべく早くはわかりますけども、27年度にこだわる必然性はありません。市長も今までは、耐震化期限については市長になって公の席において27年度の耐震化が至上命題だと言ったことは多分ないと思います。今回はおっしゃっていますけど。
その調査でも、やはり出生率低下の理由の最多が「経済的ゆとりがない」と「育児と仕事の両立が難しい」が前後しています。ところが、国の少子化対策には仕事と子育ての両立への取り組みはあるのですが、経済的負担への取り組みが見当たらないのです。ここで質問です。Ｑの１、子育て世代が経済的ゆとりを持てる、より高い収入を得られる職種を燕市に誘導することが必要と思うが、いかがでしょうか。
当市の保育現場でも、子供やお母さんの様子を見ながら、特に若いお母さんを孤立させないよう子供の育ちの喜びを共有する声かけ、安心感と精神的、時間的ゆとりが持てるようなアドバイスや声かけへの努力をしているそうです。こうした現状からも、乳児・未満児保育へのニーズは増加し、それに伴う乳児・未満児保育サービスの充実が求められています。
事あるごとにお尋ねをしておりますが、活字離れが進み、時間的ゆとりがなく、市の広報もなかなか市民から目を通してもらえない。
制度としては定着したものの、一方で基礎学力の低下、時代に対応した教育課題への取り組みなどさらなる課題も抱え、その中で基礎、基本の確実な定着と個性を生かす教育とともに、みずから学び、みずから考える力を育成する豊かな心とたくましい身体をはぐくむといった生きる力の育成を目指し、子供たちと先生の触れ合う時間を持つことや週５日制で少なくなった授業時間や時間的ゆとり、精神的なゆとりを確保するために平成17年度、
そこで、いわゆる平常の授業だけでは、学習のおくれを取り戻すというのはなかなか難しいということで、夏休みなどの比較的ゆとりのある時期に、例えば阪之上小学校で取り組んでいらっしゃるような阪上学ですか、ああいった講座を設けたような取り組みですとか、そのほかの学校でも補習というものに取り組んでいるところもあると思うんですが、やはり学習意欲を引き出すという「熱中！感動！
学校完全５日制のメリットを残しながら、授業時間数を確保し、児童生徒と教員に時間的ゆとりを生み出す、そのために３学期制よりも効果的と考えられた方策が２学期制だそうであります。県内で２学期制を導入している市町村と学校数は、平成17年４月１日現在で小学校では７市町村の67校、中学校では９市町村で38校であります。16年度比較では、小学校で53校、中学校で18校が新たに導入しております。
親によっては、医師の指示どおりの看病ができずに、不安を抱いたり、ときには、病気の子供のために自分が仕事を休まなければならないことへのいら立ちを病気の子供にぶつけたり、洗濯や家事をこなすことに精いっぱいで、病気の子供を看病する時間的、精神的ゆとりが全くなくなって、かえって病気の子供にストレスをぶつけてしまうケースもあるようです。
その際には、市民の意見はもちろんでございますが、本当にお互いにかんかんがくがくの議論をやる、そういう時間的ゆとりも市民、あるいはまた議会にもいただきたいと、こんなふうに思っておりますので、よろしくお願いを申し上げたいと思います。 ちょっと大きい話になりましたので、若干手前の話になるんですが、まことに前の話になって恐縮なんでございますが、財政問題の１つについて話をしたいと思います。
風水害対策等については、時間的ゆとりもあり、長年の経験の蓄積もあり、行政としてある程度マニュアルで対応ができると思いますが、直下型地震への対応は自助、互助頼みです。したがって、行政は活断層と直下型地震についての十分な情報の提供と住民の自助努力及び住民相互の助け合い、自主防災組織や自治会、町内会での啓発や点検を期すべきと思います。
この２点にかかわって文部科学省は、教育内容の厳選によって生まれる時間的、精神的ゆとりを活用して、きめ細かな教育活動を行うことが重要であると指導しております。上越市教育委員会においても生み出された時間的、精神的ゆとりを生かし、一人一人の子供たちに基礎学力を確実に身につけさせ、学力を向上させるために補充的な学習や発展的な学習を行うよう、各学校に対し指導しているところであります。
また、新年度から市内３つの中学校において、２学期制を試行しますが、この２学期制は、時間的、心理的ゆとりが生まれて、児童・生徒と教師が向き合える時間がふえ、学力向上につながるものとして、私たちは期待しているところであります。これまでの学校のあり方を見直し、新しい学校の姿を探っていきたいと考えているところであります。
したがいまして、総体的に時間的ゆとりが出てくるということであります。このことを踏まえ、国民として身につけるべき基礎・基本を確実に定着させるよう、各学校現場に指導しているところであります。 少人数によるチーム・ティーチング指導や習熟度別学習、個別指導、繰り返し指導などにより、個に応じた指導が一層充実し、学力の定着向上につながると考えているところであります。
親によっては、医師の指示どおりの看病ができずに不安を抱いたり、ときには病気の子供のために、自分が仕事を休まなければならないことへのいら立ちを、病気の子供にぶつけたり、洗濯や家事をこなすことに精いっぱいで、病気の子供を看病する時間的、精神的ゆとりが全くなくなって、かえって病気の子供にストレスをぶつけてしまうケースもあるようです。